Kansantaloustietoa peruskoulun penkille
09.03.2010 10:26

Olen hämmästynyt taannoisista keskusteluista lisätä peruskoulun oppituntimäärää. Sinänsä hyvä ajatus on saanut vääriä kimmokkeita, kun uusiksi oppitunneiksi on ehdotettu taito- ja taideaineita. En ymmärrä, kuinka villasukkien nysväminen tai pensselin heiluttelu kasvattaisi lapsistamme entistä valistuneempia nuoria, jotka pärjäisivät tulevaisuudessa myös globaalissa kilpailussa osaamisesta ja ammattitaidosta.

Sen sijaan kouluviikkoa voitaisiin pidentää muutamallla tunnilla lisäämällä opetussuunnitelmaan kevyt johdatus kansantaloustieteeseen. Viimeisten tutkimusten mukaan suomalaiset nuoret eivät koe saavansa koulusta tarpeeksi tietoa esimerkiksi raha-asioiden hoitamisesta. Perustieto talouden kiertokulusta kouluttaisi nuoristamme yhteiskuntatietoisia kansalaisia, joiden suurin unelma ei ole valtion kustantama kansalaispalkka, vaan koulutus, joka tuottaa mielihyvää niin henkisesti kuin taloudellisesti.

Maailma ei toki ole mustavalkoinen. Siksi taide- ja tiedeaineiden tiettyä tasapainoa on hyvä ylläpitää. Tuo tasapaino ei kuitenkaan tarkoita yhtä suurta määrää taide- ja tiedeaineita. Vaikka luovuus voi parhaassa tapauksessa toimia innovaatioajattelun perustana, sen juuret on kylvettävä opettamalla täysivaltaista ajattelua yhteiskuntamme reaaliteeteistä. Vain siten luovuus lisää tehokkuutta ja sitä kautta kansantalouden kilpailukykyä.

Anna Kajava
kylteri
kaupunginvaltuutettu